CURSO VIRTUAL

GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES

DISEÑO DE CURSO VIRTUAL

ARMANDO ARZUZA SALGADO 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Actividad 3.1 Diseño del curso virtual

Analice y diseñe una solución que dé respuesta al problema presentado en el siguiente caso:

Usted ha sido designado para el diseño y construcción de un curso virtual, el cual es el primer curso bajo esta modalidad que ofrecerá la institución educativa donde labora. Debe seleccionar una de las asignaturas de la que usted es o ha sido docente, con el fin de diseñar un curso virtual, justificando la elección de la asignatura y porque puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual.

Asuma el rol propuesto en el caso. Para el diseño del curso debe tener en cuenta la información presentada en el capítulo 3 del LEM, además debe seguir y diligenciar el formato propuesto en el anexo Diseño Curso. Tenga presente las recomendaciones de la actividad.

Actividad 3.2 Evaluación de la propuesta de curso virtual

Proponga un instrumento de evaluación que le permita recopilar opiniones sobre el diseño del curso realizado.

Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su institución o un compañero de la maestría, que le evalué el diseño del curso realizado en la actividad de apropiación, utilizando el instrumento de evaluación propuesto. Esto con el fin de obtener apreciaciones respecto a la pertinencia y calidad del diseño planteado. Es muy importante y necesario que recopile las opiniones haciendo uso del instrumento de evaluación construido.

Construya un documento que contenga:

·         El Diseño del curso realizado en la actividad de apropiación.

·         El Instrumento de evaluación propuesto.

·         Al menos una evaluación del curso dada por un tercero que usted haya seleccionado para compartir su diseño, haciendo uso del instrumento propuesto.

Finalmente guarde el documento utilizando la siguiente nomenclatura “Nombre_Apellido_Actividad3_curso.doc” y envíelo a través del tablero de anotaciones.

¿POR QUÉ LA TEMATICA DE LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL?

En la ciudad de Cartagena Bolívar se encuentra la Institución Educativa Hijos De María sigue los lineamientos internacionales firmados por Colombia, establecidos por la UNESCO en 1977, que establecen los principios de la educación ambiental, señalando objetivos y metodologías y contenidos con el fin de analizar las principales problemáticas ambientales, lo que como docente de Básica con énfasis en ciencias naturales y especialista en educación ambiental, lo más pertinente al crear un curso virtual es realizarlo en la especialidad, por lo tanto se seleccionó el área de ciencias naturales y la temática de sostenibilidad, desde el enfoque de reducción de consumo y reducción de desechos por parte de las actividades, iniciando con los estudiantes, para que estos se conviertan en multiplicadores de la iniciativa en su entorno familiar, social y generar la construcción de una ética ambiental, concientizándolos de la manera como el ambiente se deteriora, y se acerca a finiquitad de los recursos naturales disponibles son más que una razón para escoger esta temática y darle este enfoque ético ambiental.

Desde la perspectiva pedagógica, la educación ambiental se debe trabajar de forma transversal, impregnando todas las áreas del conocimiento, y en la planeación institucional, también  debe marcar su presencia como lo indican los PRAE, convirtiendo la educación ambiental en una pieza fundamental para la construcción del nuevo individuo, que se verá enfrentado a problemáticas ambientales, para las que debe estar consciente y con un horizonte de actuación, haciéndolo un ser humano sostenible, que conserva el ambiente así como generador de estrategias enfocadas en este fin.

El tema específico que se selecciono fue el de las 4 “R” del medio ambiente “Reciclar, Reducir consumo, Reutilizar, y Reformar”, enfocándose en la dimensión actitudinal, para que se vea motivado a cuidar y preservar el ambiente para mejorar la calidad de vida y proponer ideas que contribuyan a este fin desde sus posibilidades. 

GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN CURSO VIRTUAL DOCENTE: Armando Arzuza Salgado INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Hijos De María Cartagena Bolívar
SECCIÓN GENERAL
Nombre del curso	Soy sostenible con súper R
Nivel o grados	Grados quinto de básica primaria
Intensidad horaria semanal	3 horas presenciales
	2 horas virtuales
Presentación del curso	Ampliar conocimientos de las formas de preservar el ambiente desde nuestras posibilidades, adoptando hábitos, prácticas y sobretodo una actitud preservadora frente al ambiente que nos rodea, saliéndose de la mentalidad eclógica tradicional pasiva, para convertirse en activista ecologista, ampliando su visión del mundo, frente a los factores que afectan directa e indirectamente el ambiente, motivándolo a tener un pensamiento crítico frente a las actitudes y procederes de los demás con respecto al ambiente. Potenciar la curiosidad para indagar y de investigar, con apoyo de las nuevas tecnologías de las TIC como medio para la investigación y difusión de la información, con un sinfín de oportunidades para este fin. Por este motivo es pertinente y de carácter casi obligatorio realizar muchas experiencias y actividades en la clase, ya sea virtual o presencial. Este curso pretende mostrar la importancia mundial que tiene la preservación del ambiente, puesto que solo tenemos un planeta donde vivir y si lo administramos de forma egoísta y con la avaricia que se ha convertido en una depredación ambiental, y mostrar alternativas de consumo, estilos de vida y sobretodo una Ética ambiental. Constará de 5 unidades temáticas, de las cuales se obtendrá un criterio cualitativo, que se transpondrá en una valoración para el reporte de notas, con una relación porcentual de 60% para la calificación presencial y 40% para la valoración virtual, con una duración de dos semanas para cada temática, con un total de 10 semanas.
Objetivos de aprendizaje	Explicar, proponer maneras innovadoras de protección y preservación del ambiente realizando cambios de actitud y procederes frente al ambiente.
Anuncio de bienvenida	Les damos la bienvenida al curso de sostenibilidad ambiental para que cambiemos nuestra actitud frente y fomentemos el cuidado del ambiente con unas buenas prácticas y una vida sostenible, para preservar el ambiente y garantizar nuestra propia supervivencia como especie. Tendremos espacios de interacción para explorar en el entorno virtual, que abre la puerta a toda una gama de posibilidades que les permitirán conseguir un alcance más alto y sobrepasar los objetivos trazados. Para abordar esta campaña daremos uso de las tecnologías, el internet y recursos tecnológicos que tengamos a nuestro alcance para obtener resultados significativos en nuestro aprendizaje y causemos un impacto positivo en la sociedad. Les damos un saludo y bienvenida a nuestro curso virtual que es la herramienta para apoyar lo desarrollado en clase presencial semanal.
Espacios de comunicación	La comunicación será en gran medida bidireccional, para retroalimentar las ideas y conocimientos, a través del grupo de chat “WhatsApp”, Herramientas Google “Drive, +, Youtube, correo electrónico, plataforma virtual, Blogs, y como herramienta evaluadora los formularios de google y la aplicación classroom de google
Actividades generales	Taller de consulta previa ( blogg, videos de youtube y paginas sugeridas), clase participativa para compartir conocimientos previos, virtual(formularios google) y presencial, las participaciones en clase presencial y comentarios en el blogg y en la página de youtube tendrán una valoración dentro de cada actividad

SECCIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

competencias a desarrollar - Mantener una actitud crítica frente al impacto ambiental que las actividades humanas ejercen con el ambiente y que cambios debemos hacer - Analizar y expresar como el ser humano con base en sus conocimientos y tecnologías puede disminuir su impacto en el ambiente. - Analizar nuevas alternativas disponibles en las TIC  para compartir información y difundir las ideas de sostenibilidad.

resultados de aprendizaje relacionados - Resolución de cuestionarios de forma sincrónica y asincrónica. - Carga y descarga de archivos y videos de plataformas. - Publicación de archivos en la web. - Socialización de conocimientos e ideas a través de las web 2.0.  - Compartir imágenes que representen ideas.

contenidos temáticos Unidad 1: Conceptos básicos de sostenibilidad y ética ambiental Unidad 2: Encuesta de sostenibilidad ambiental Unidad 3: R-R-R-R “Reciclaje”, “Reutilización de residuos”, “Reducción de consumos”, “Reformar ambientalmente”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Conceptos básicos de sostenibilidad y ética ambiental
DESCRIPCIÓN Establecer una ruta de conceptos de sostenibilidad ambiental, como la ética ambiental, la cultura del ahorro de energía, planes de acción para mejorar la calidad de vida, Para realizar una correcta ruta de conceptos y teorías básicas es fundamental establecer los elementos conceptuales donde definen donde se definen las teorías de ambiente, sostenibilidad, reciclaje, reducción de consumos, reutilización de residuos además de  las normas y tratados internacionales relacionados con el ambiente.    Este módulo tendrá una duración de dos semanas para su desarrollo y evaluación.
RECURSOS DIDÁCTICOS Documentos virtuales compartidos en google drive, blogs de Blegger, presentaciones prezi, archivos pdf, videos de youtube, aplicaciones web SlideShare y Mindomo, Material de creación de mapas mentales y conceptuales cmaptools. Recursos  y medios didácticos virtuales y físicos para la enseñanza. Documento Word taller No 1 Documento pdf sobre conceptos básicos de sostenibilidad ambiental Blog de la sostenibilidad en Blogger  https://soisostenible.blogspot.com/ Actividad compartida a través de grupo de whatssap con los padres de familia. Enlace web Youtube compartidos con estudiantes y padres de familia
evidencia de actividad 1	Documento de Word taller de conocimientos previos
tipo de evidencia	Desempeño	X	Conocimiento		Producto
Descripción	Los estudiantes a partir de la consulta que se colocó previamente y los videos y blogg recomendados. Relazaran una canción, cuento o poema en su libreta de apuntes, que describa o explique uno de los temas relacionados con los conceptos de sostenibilidad, reciclaje, reutilización de residuos, reducción de consumo y reformas necesarias para disminuir el impacto negativo de las actividades humanas. Para luego ser publicados en un blogg.
fecha de entrega	esta actividad se desarrolla y entrega ocho días después de realizada la consulta de conocimientos previos de los temas propuestos
criterios de evaluación	- Propuestas de que evidencie la apropiación de los temas - Creatividad al realizar sus propuestas - Originalidad en la forma de expresar su propuesta.
porcentaje de evaluación	25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Encuesta de sostenibilidad ambiental
DESCRIPCIÓN Construcción de una encuesta para ser compartida a través de redes sociales, donde los estudiante hartan un sondeo estadístico de la respuesta de la misma, la temática dela encuesta de sostenibilidad los estudiantes tendrán la libertad de escoger la forma y desarrollar las preguntas, ya sea de repuesta múltiple, sí o no, falso o verdadera, de comenta tu respuesta, o simplemente con los emojis de Facebook. Esta encuesta será publicada a través de la herramienta de google drive, Blogger, Se realizara la gráfica de la encuesta descargando imágenes de google para realizar animaciones de power point.     https://soisostenible.blogspot.com/2019/03/encuesta-de-siniestralidad.html
RECURSOS DIDÁCTICOS Imágenes relacionadas con la protección del medio ambiente descargadas de google imágenes Documentos virtuales compartidos en google drive, blogs de Blegger, presentaciones Power Point, archivos pdf, videos de youtube. Documento pdf sobre conceptos básicos de sostenibilidad ambiental. Blog de la encuesta modelo de sostenibilidad en Blogger  https://soisostenible.blogspot.com/2019/03/encuesta-de-siniestralidad.html Actividad compartida a través de grupo de whatssap con los padres de familia. Enlace web Youtube compartidos con estudiantes y padres de familia
Evidencia de actividad 2	Archivo Power Point de la encuesta para la sostenibilidad ambiental
tipo de evidencia	Desempeño	X	Conocimiento		Producto
Descripción	Los estudiantes a partir de la consulta y las explicaciones del docente en el aula, apoyados en los videos y blogg recomendados. Relazaran una presentación en power point, que luego pasaran a archivo JPEG (Joint Photograhic Experts Group) con ayuda de la aplicación Paint acerca de la: sostenibilidad, reciclaje, reutilización de residuos, reducción de consumo y reformas necesarias para disminuir el impacto negativo de las actividades humanas. Para luego ser publicados en un blogg, y compartidos en las redes sociales con los contactos y con el docente.
Fecha de entrega	Esta actividad se desarrolla y entrega ocho días después de realizada la actividad numero 1
criterios de evaluación	- Preguntas de la encuesta que evidencie la apropiación de los temas. - Creatividad al realizar sus Preguntas y presentación de Power Point para la encuesta de sostenibilidad ecológica - Originalidad en la forma como incluye los contactos en la práctica de la vida sostenible.
porcentaje de evaluación	25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 R-R-R-R “Reciclaje”, “Reutilización de residuos”, “Reducción de consumos”, “Reformar ambientalmente”
DESCRIPCIÓN Establecer una ruta de conceptos del uso apropiado de residuos sólidos , enfocado a la ética ambiental, la cultura del ahorro de energía, planes de acción para mejorar la calidad de vida,  Para realizar una correcta ruta de conceptos y teorías básicas es fundamental establecer los elementos conceptuales donde definen donde se definen las teorías de ambiente, sostenibilidad, reciclaje, reducción de consumos, reutilización de residuos además de  las normas y tratados internacionales relacionados con el ambiente.    Este módulo tendrá una duración de dos semanas para su desarrollo y evaluación.
RECURSOS DIDÁCTICOS Documentos virtuales compartidos en google drive, blogs de Blegger, presentaciones prezi, archivos pdf, videos de youtube, aplicaciones web SlideShare y Mindomo, Material de creación de mapas mentales y conceptuales cmaptools. Recursos  y medios didácticos virtuales y físicos para la enseñanza. Documento Word taller Documento pdf sobre conceptos básicos de sostenibilidad ambiental Blog de la sostenibilidad en Blogger  https://soisostenible.blogspot.com/ Actividad compartida a través de grupo de whatssap con los padres de familia. Enlace web Youtube compartidos con estudiantes y padres de familia
Evidencia de actividad 3
Tipo de evidencia	Desempeño	X	Conocimiento		Producto
Descripción	Los estudiantes a partir de la consulta y las explicaciones del docente en el aula, apoyados en los videos y blogg recomendados. Relazaran una representación de un súper héroe donde sus características estén enfocadas a la sostenibilidad ambiental: reciclaje, reutilización de residuos, reducción de consumo y reformas necesarias para disminuir el impacto negativo de las actividades humanas. Para luego ser dramatizados en el personaje de Súper R y su actuación publicada en la página de Youtube, donde serán tenidos en cuenta los comentarios y las veces que fue compartido el video en redes sociales.
Fecha de entrega	Esta actividad se desarrolla y entrega ocho días después de realizada la actividad numero 2
Criterios de evaluación	- Representaciones que evidencie la apropiación de los temas - Creatividad al realizar sus propuestas - Originalidad en la forma de expresar su propuesta.
Porcentaje de evaluación	25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 Uso de la web como medio de difusión de pensamientos ambientalistas
DESCRIPCIÓN Establecer un plan de acción para difundir y apropiar los conceptos éticos del uso apropiado de residuos sólidos , enfocado a la sostenibilidad ambiental, la cultura del ahorro de energía, planes de acción para mejorar la calidad de vida,  Para realizar una correcta ruta de conceptos y teorías básicas es fundamental establecer los elementos conceptuales donde definen donde se definen las teorías de ambiente, sostenibilidad, reciclaje, reducción de consumos, reutilización de residuos además de  las normas y tratados internacionales relacionados con el ambiente.    Este módulo tendrá una duración de dos semanas para su desarrollo y evaluación
RECURSOS DIDÁCTICOS Documentos virtuales compartidos en google drive, blogs de Blegger, presentaciones prezi, archivos pdf, videos de youtube. Recursos  y medios didácticos virtuales y físicos para la enseñanza. Documento Word taller   Documento pdf sobre conceptos básicos de sostenibilidad ambiental Blog de la sostenibilidad en Blogger  https://soisostenible.blogspot.com/ Actividad compartida a través de grupo de whatssap con los padres de familia. Enlace web Youtube compartidos con estudiantes y padres de familia
Evidencia de actividad 1	Documento compartido por Drive, WhatsApp sobre Uso de la web como medio de difusión de pensamientos ambientalistas
Tipo de evidencia	Desempeño	X	Conocimiento		Producto
Descripción	Los estudiantes a partir de los conocimientos y actitudes adquiridas en el Desarrollo de las actividades de sostenibilidad, usaran las redes sociales para crear grupos con sus contactos para difundir estos criterios y la ética ambiental que esta envuelve, convirtiéndose en multiplicadores de los mismos
fecha de entrega	Esta actividad se desarrolla y entrega ocho días después de realizada la actividad numero 3
criterios de evaluación	- compromiso de los estudiantes a compartir e interiorizar los temas - Creatividad al compartir sus ideas de sostenibilidad. - Originalidad en la forma de compartir y atraer a las persona a seguir estas propuestas.
porcentaje de evaluación	25%